1、(言语理解-逻辑填空)该地区对环境保护采取了强有力的措施，使水土流失现象得到________，生态环境向良性循环转变。
下列选项中，最适合填入横线的是：
A.治理
B.控制
C.遏制
D.改变
2、(言语理解-逻辑填空)求学者如果孜孜于衣食居住的安适，一定谈不上好学。同样，好学的目的也不是________，心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人，名闻利养并非先务。这不是________物质，而是强调学习就是学习，不要附带上物质目的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.养尊处优 否定
B.丰衣足食 摈斥
C.锦衣玉食 排斥
D.肥马轻裘 抵触
3、(言语理解-逻辑填空)“世事洞明皆学问，人情练达皆文章”，自古以来，中国人就讲究得体说话，灵活办事，________，不管是说话，还是与人交往、办事，都蕴藏着深奥的玄机。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.一个萝卜一个坑
B.落地有声
C.可钉可铆
D.见风使舵
答案解析在第二页哦!
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1、解析
第一步，分析语境。根据“采取了强有力的措施”“生态环境向良性循环转变”，可知水土流失现象没那么严重了，实施的措施已经产生了一个好的结果。
第二步，辨析选项。A项“治理”指整治调理，不能体现有了好的结果之意，侧重的是过程，不符合文意，排除A项。B项“控制”意思是掌握住对象不使任意活动或超出范围，或使其按控制者的意愿活动，符合文意。C项“遏制”，指阻止，禁绝;制止。照应后句“生态环境向良性转变”可知并没有完全阻止，语义程度过重。故排除C项。D项“改变”指改换，更改，重点在变化，但没有指出是往哪方面变化，不符合文意，排除D项。
因此，选择B选项。
2、解析
第一步，分析第一空。根据“衣食居住的安适”可知，该空要体现“衣食居住的安适与优越”之意。A项“养尊处优”多用于描写性情骄纵、不能吃苦的人，与文意不符，排除A项。B项“丰衣足食”意为穿的吃的都很丰富充足，侧重强调生活达到温饱水平线以上，并没有达到文段中“衣食居住的安适与优越”的程度，故排除B项。
第二步，分析第二空。根据“不是……而是……不要附带上物质目的”可知，该空要体现“反对、不要”之意，且跟“物质”搭配。C项“排斥”指排挤斥逐，符合语境。D项“抵触”指撞击、顶撞或触犯、冒犯，一般跟情绪、心理、人搭配，不与“物质”搭配，排除D项。
因此，选择C选项。
3、解析
第一步，分析语境。文段先援引俗语，提到中国人讲究得体说话、灵活办事，横线后进一步介绍中国人在交往、办事中也需要得体、灵活。故填入的词语与“得体说话”“灵活办事“形成并列，要表达办事灵活、适度、不死板之意。
第二步，对比选项。A项“一个萝卜一个坑”强调每人各有岗位，各有职责;B项“落地有声”形容人说话做事坚强有力，强调做事力度之强。A项和B项的重点均非办事灵活、适度，排除。D项“见风使舵”比喻态度、做法等跟着情势转变方向，含贬义，与文段感情色彩不符，排除。C项“可丁可铆”指恰好、不多不少，可体现灵活、适度之意，符合语境。
因此，选择C选项。
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