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2023云南省特岗教师考试大纲 |
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| 云南特岗教师历年考情时间节点 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 年份 | 招考人数 | 公告发布时间 | 报名时间 | 笔试时间 | 成绩公布时间 | 资格复审时间 | 面试时间 |
| 2022 | 1700人 | 6月15日 | 6月20日-6月24日18:00 | 7月23日 | 8月11日 | 8月13日起 | 8月16日起 |
| 2021 | 1790人 | 5月24日（点击查看公告） | 5月31日-6月4日 | 6月26日 9:00-11:30 | 7月12日 | 7月20日起 | 7月24日起 |
| 2020 | 7811人 | 7月2日（点击查看公告） | 7月3日-10日 | 8月1日上午9:00-11:30 | 8月10日 | 7月17日开始 | 8月18日开始 |
| 2019 | 6500人 | 4月29日-5月5日（点击查看公告） | 5月6-15日 | 6月22日上午：9:00-11:30 | 7月10日 | 7月15日开始 | 7月21日开始 |
| 2018 | 7152人 | 5月2日-9日（点击查看公告） | 5月8-17日 | 6月23日上午9:00-11:30 | 7月10日 | 7月23日开始 | 7月25日开始 |
| 2017 | 5000人 | 4月22日-5月8日（点击查看公告） | 5月18-23日 | 6月24日上午9:00-11:30 | 7月10日 | 7月14日开始 | 7月25日开始 |
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2023云南特岗教师招聘考试中的教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、教育部考试中心制定的原中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。 笔试分为学科闭卷考试。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分，其中100分为报考学科的专业基础知识，20分为教育学、教育心理学知识。
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云南特岗教师笔试科目及内容:考试科目分为学科专业知识和教育学、教育心理学。特岗招聘笔试会实行全省统一考试制卷、统一考试时间、统一阅卷，各州、市、县、区具体组织考试。笔试考试范围和内容继续沿用省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》，考试体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向，重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。
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云南特岗教师（教师资格）条件：
1.已取得教师资格证的考生应具有与报考岗位要求一致的教师资格证(教师资格证学段应不低于报考岗位学段，教师资格证学科符合报考岗位要求，具体由设岗县设定)。“小学全科”教师资格证可视为持有小学任一学科教师资格证。
2.暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或笔试合格成绩—“中小学教师资格考试(NTCE)成绩”报考特岗教师招聘(小学教师资格为两科笔试成绩，初中教师资格为三科笔试成绩)。严格“持证上岗”，此类拟聘人员在办理录用手续前(即2022年8月底前)须取得报考岗位要求的教师资格证书。
3.对于在2021年及2022年中小学(含中等职业学校)教师资格考试中受疫情影响考生(即2021及2022年中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单上“受到疫情影响”一栏标注为“是”，考生可凭中小学教师资格考试成绩查询网页界面截图证明)，可以参加特岗教师招聘，通过特岗教师招聘的此类考生可以先上岗从事辅助性教育教学工作，再参加考试并取得符合报考岗位在招聘公告中规定的教师资格。用人单位与未取得教师资格证先上岗人员签订聘用合同时，约定一年试用期，先上岗人员在试用期内(2022年9月-2023年8月)未取得符合报考岗位要求的教师资格证的，依法解除聘用合同。
4.现役军人、在职在编公职人员、在岗特岗教师、全日制在读的非应届毕业生(如专升本在读学生、研究生在读学生)不属于特岗教师招聘范围(时间截止到2022年6月20日)。
云南特岗教师待遇情况：云南特岗教师工资待遇还是很可观的，待遇跟在编教师所差无几，转正后综合工资甚至比普岗教师还要多， 云南地区的教师工资普遍还是比较高的，部分特岗教师是在贫困山区，在贫困地区的教师每年还会有贫困补助。综合下来一个月能有4000到5000多的。 基本福利待遇有缴纳五险一金、面向应届异地学生提供为期两年的住房补贴、提供免费工作餐及节日物资服务，实行双休制，有完整年休假制度，每年安排职业健康体检等。
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以上是云南华图小编为大家整理的有关2023年云南特岗教师招聘公告发布前考试的考情内容，希望对大家有所帮助，下面小编带大家一起看一下历年考试的一些试题，帮助大家复习!同学们有任何问题都可以进群咨询，我们会第一时间为您解答。加油！
(多选题)关于教育行动研究，下列符合其特征的正确描述是( )。
A.与教育教学实践结合在一起进行研究
B.是一种“以问题为中心”的研究
C.根本目的是为了解决教育实践中的问题
D.为了产生一种新的教育理论或模式
正确答案：A,B,C，
解析
本题考查行动研究法。教育行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。教育行动研究法的特征包括：(1)以解决问题，改进实践为目的;(2)研究与行动相结合;(3)以“共同合作”的方式进行，扬长避短;(4)行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。选项D，教育行动研究的目的是为了解决在实践中出现的问题，不是为了产生新的教育理论或模式。故本题选ABC。
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