德谟克利特是古希腊时期的著名唯物主义哲学家，原子论的创始人之一。他倡导奴隶制民主，反对贵族专政。作为一个无神论者，德谟克利特认为客观世界才是人们感觉和思想的来源，认为客观世界会产生一种波流，作用于人的感官从而产生感觉和思想。因此，他也认为这个世界是客观存在的，而不是被人们创造出来的。

德谟克利特的教育观点以他的民主政治观和朴素唯物主义为理论基础。他重视教育在人的发展中的作用，尤其重视道德教育。他认为道德观念起源于人的本性和追求快乐的愿望，判断道德的标准不是宗教信条或者各种抽象的哲学原理，而是人们行为所产生的后果。反对空谈，强调道德行为的重要性，要做到言行一致。在道德教育上，德谟克利特反对斯巴达式的压迫以及强制训练，而是主张说服教育。

在教学上，他认为，提高学习效果的最好方式就是多动脑，勤思考，学生要勤奋，老师也要勤奋。

以上这些德谟克利特的教育教学思想以及唯物主义思想对于我们当今来说仍然是十分宝贵和值得借鉴的。